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孩子们的眼睛里放出斑斓色彩,投影在于?清溏身上。徐柏樟想起上次去科技馆, 他?也?是样被孩子簇拥其中。
于?清溏分别和所有孩子打招呼,小?豆丁们才甘心被老师带走,去活动室等着分发礼物。
孩子们走散, 徐柏樟过来,“你常来这里?”
“嗯。有十一年了。”
这个数字对徐柏樟很敏感, “高?三?”
“不是,大一, 起初是陪朋友。”于?清溏咬白了嘴唇, 又说:“前几年我和思妍一起,后来我俩时?间衝突,只好?我自己过来了。”
柳思妍会在其他?时?间过来,于?清溏总能在福利院的教室、宿舍、活动室或是孩子们身上看到她?来过的痕迹。
徐柏樟:“上个月也?来了?”
于?清溏点头。
“怎么没叫我?”
于?清溏:“我固定每个月六号来, 前两个月六号你都坐诊。”
“下次提前调班,以后都陪你。”
于?清溏心里很暖, “好?。”
福利院的孩子流动性很大,年龄小?且健康的孩子,很快会被合法收养,进入新的家庭。
还留在这里的,或是年龄较大,或是不想走,又或是稍有残疾。
无论?外面的世界如何?看待他?们,福利院都是平等温馨的小?社会。没有至亲的孩子,在这里拥有了家。
于?清溏过来,除了给孩子们带些零食文具,还会上一堂课。
授课内容没有范围,这次讲科学,下次可能教数学,又或者只是开一节电影鉴赏。不管于?清溏讲什么,孩子们都爱听,沉浸在他?塑造的世界里。
徐柏樟坐在教室最后排,握着笔,认真记下于?清溏说的每一句。
课程结束,于?清溏走到徐柏樟身边,看他?手里的黑色笔记本,“整节课都在记,这位同学好?认真。”
徐柏樟:“于?老师讲课,当?然要认真听。”
于?清溏玩笑道:“你不会表面记笔记,实际偷偷在下面画画吧?”
于?清溏读书?的时?候,经常有同学上课这么干,他?当?记录委员那几年,扣过很多?这样的本子。
“没有,这里都和于?老师有关。”
于?清溏:“和我有关,但不打算给我看,对吧?”
徐柏樟握紧本子,默认
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